教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育。去年，自东方“能力提升建设年”暨深化拓展“查堵点、破难题、促发展”活动开展以来，进一步深化了“市管校聘”管理制度改革，激发教育教学活力，促进教育优质均衡发展。
“市管校聘”是将教师由“学校人”变成“系统人”的一项重要人事管理制度改革，是教师交流轮岗顺利施行的制度保障，是破解师资均衡难题、深入推进义务教育优质均衡发展的重要举措。
700余名教职工参加竞聘，教师编制使用效益最大化
记者从东方市教育局获悉，2021年东方完成了8所学校“市管校聘”管理改革后，2022年继续选取了“城区+南片区”9所学校开展第二轮“市管校聘”管理改革工作。
2022年东方“市管校聘”管理改革工作于同年4月正式实施，结合东方各片区学校教师队伍建设实际情况，选取了港务中学、板桥中学、板桥中心学校等9所学校开展第二轮“市管校聘”工作，港务中学等9所学校700余名教职工参加竞聘。经过各类岗位竞聘和组织调剂，700名教职工落实了工作岗位，无待岗人员，较好地解决了学校教师结构性超编和缺编问题，教师配置更趋合理，教师编制使用效益最大化。
东方市教育局有关负责人介绍，为全面深化东方教师队伍管理体制改革，促进师资优质均衡配置，2022年的“市管校聘”管理改革工作采取谋好篇，明主体、布好局，定方案、起好步，稳中行、建立台账，妥善调剂“四步走”，把改革年度的账本点清楚，把改革落实的打法弄清楚，把改革成效的思路理清楚，把改革遇到的问题搞清楚，平稳推进“市管校聘”管理改革工作。
截至目前，东方9所学校完成“市管校聘”管理改革工作，建立起教师良性流动的常态机制，一定程度上缓解了教师资源配置矛盾，有效激发了教师的工作积极性，促进了教师队伍的资源均衡配置。
提高岗位利用效率，学校师资结构全面优化
一直以来，东方市的教师使用权、评价权虽然在学校，但学校没有人事聘用权，导致在一些工作安排中出现少数教师不服“管”，教师职业倦怠、没有危机感的情况，特别是一些高职称的老教师工作热情减退。因此“市管校聘”管理改革工作显得尤其重要。
东方市教育局有关负责人说，“市管校聘”管理改革工作进一步赋予校长办学自主权，让他们能够大显身手，管理上的压力得以释放，办学理念能够得到有效落实，内部管理效率更高、更顺畅；促使教师队伍干事创业热情得到进一步激发。
此外，东方实施“市管校聘”管理改革工作后，通过岗位竞聘，使部分学校“超编缺教师”“缺编但某些学科多教师”的现象得以缓解，在一定程度上解决了校际师资配置不均衡等问题；同时也有效地解决了一些历史遗留问题。通过建立教师退出教学岗位机制，对不能胜任(坚持)教学岗位工作的教师进行转岗，不能在一线或长期病假的教师流动到非教学岗位去工作，把合适的人放在合适的岗位，让合适的岗位成就优秀的人，有效盘活了的现有师资力量。
当前，通过实施“市管校聘”管理改革工作，东方市教育局扎实推进全市中小学教师队伍人事管理体制改革，对市域内教师队伍进行统一管理、统一使用、合理配置，大力营造深耕课堂、比学赶超、实干争先的良好教育氛围，全面促进教育优质均衡发展，有效激发教师干事创业活力，促进教师队伍业务素质不断提高。
